L’éducation non violente devient une loi : que signifie l’article 302 CC pour les parents et le bien de l’enfant ?

Autrice : Marianne Affolter

L’article 302 CC entre en vigueur : l’éducation non violente comme norme légale en Suisse

« Pouvoir grandir sans violence est central pour le bien de l’enfant », constate la Commission fédérale pour l’enfance et la jeunesse (CFEJ).

En juillet 2026, l’article 302 CC est entré en vigueur. Il est ainsi réglé par la loi que l’éducation non violente n’est pas une zone grise, mais s’applique sans restriction et de manière incontestable.

Mise en œuvre de la nouvelle loi : le soutien et la sensibilisation restent décisifs

Nous nous sommes longtemps battus pour obtenir cette loi.

C’est important pour la prévention, l’application et la mise en œuvre.

Mais cela ne s’arrête pas là :

1. Les parents et les enfants dans des situations difficiles doivent recevoir le soutien nécessaire, et ils doivent savoir que ce soutien existe et où ils peuvent le trouver.
2. Cela comprend des initiatives de sensibilisation correspondantes au niveau national, comme le demande la CFEJ : pour faire connaître la situation juridique concernant l’éducation non violente auprès des parents et des personnes de référence, pour protéger les enfants et pour informer sur les offres d’aide existantes.

Transmettre des contenus pertinents de manière compréhensible \- information et communication pour un impact efficace

Des modifications législatives comme celle-ci déploient leurs effets lorsqu’elles sont connues. Préparer de manière compréhensible les thèmes politiques et sociétaux pertinents pour les organisations et les autorités, et les transmettre par des canaux numériques aux décideur·euse·s, aux professionnel·le·s et à la population, constitue donc une tâche importante.

Les décisions politiques et les thèmes sociétaux importants méritent de l’attention. Les contenus complexes sont préparés de manière compréhensible et transmis de manière ciblée, via la communication numérique, les réseaux sociaux et les canaux en ligne, aux professionnel·le·s, aux décideur·euse·s et à la population.

Profil des auteur·e·s Marianne Affolter est sociologue, experte en communication et en politique ainsi que co-directrice du Kampagnenforums. Depuis plus de 20 ans, elle analyse et accompagne les évolutions politiques, sociales et communicationnelles à l’interface de la stratégie, du campaigning, des affaires publiques et du développement organisationnel.

FAQ : Pourquoi la communication décide-t-elle de l’impact de la politique ?

Que signifie le nouvel article 302 CC sur l’éducation non violente ?

Le nouvel article 302 CC indique expressément que les enfants doivent être éduqués sans violence. L’ancrage dans la loi renforce la protection des enfants et clarifie la norme sociale et juridique en Suisse.

Une nouvelle loi suffit-elle pour obtenir des changements sociétaux ?

En règle générale, non. Les recherches en sciences politiques, en sciences de la communication et en sciences sociales montrent que les modifications législatives ne déploient pleinement leurs effets que lorsque les personnes concernées sont informées des nouveaux droits, devoirs et offres de soutien et qu’elles les comprennent aussi.

Pourquoi l’information et la sensibilisation sont-elles si importantes après une modification de la loi ?

Beaucoup de personnes n’apprennent les changements de loi que tardivement, voire pas du tout. Les autorités, les organisations spécialisées et les acteurs de la société civile contribuent donc à expliquer de manière compréhensible les nouvelles dispositions légales, à donner des repères et à attirer l’attention sur les offres existantes de conseil et de soutien.

Quel rôle joue la communication stratégique dans la mise en œuvre de nouvelles lois ?

La communication est un élément central d’une mise en œuvre réussie des lois. Elle aide à présenter de manière compréhensible des contenus juridiques complexes, à atteindre différents groupes cibles et à accompagner durablement les évolutions de la société.

Pourquoi les autorités investissent-elles dans des campagnes de sensibilisation ?

Les campagnes de sensibilisation visent à transmettre des connaissances, à faire évoluer les attitudes ou à encourager les comportements souhaités. Elles complètent les mesures légales et peuvent contribuer à ce que les nouvelles dispositions soient effectivement appliquées dans la vie quotidienne.

Qu’est-ce qui caractérise des campagnes de prévention et de sensibilisation efficaces ?

Les campagnes efficaces s’appuient sur des connaissances scientifiques, connaissent leurs groupes cibles et combinent différents canaux de communication. Des messages compréhensibles, des émetteurs crédibles ainsi qu’une communication répétée sur une période prolongée augmentent la probabilité que les informations soient perçues et mises en pratique.

Pourquoi une communication adaptée aux groupes cibles est-elle décisive sur les questions de société ?

Les parents, les professionnel·le·s, les autorités et d’autres parties prenantes ont des besoins d’information différents. Une communication réussie tient compte de ces différences et transmet les mêmes contenus sous une forme compréhensible et pertinente pour le groupe cible concerné.

Quel rôle jouent la communication numérique et les réseaux sociaux dans la mise en œuvre des décisions politiques ?

Les canaux numériques permettent aux autorités et aux organisations de diffuser rapidement des informations de manière ciblée selon les publics. Ils ne remplacent pas le conseil personnalisé, mais peuvent contribuer de manière essentielle à rendre les connaissances accessibles et à orienter vers des offres d’aide complémentaires.

Comment mesurer l’impact des campagnes d’information et de sensibilisation ?

La portée d’une campagne n’est qu’une partie du succès. Ce qui est décisif, c’est de savoir si les groupes cibles comprennent les messages, connaissent les offres et modifient durablement leurs connaissances ou leur comportement. C’est pourquoi les campagnes d’impact sont souvent évaluées à l’aide de plusieurs critères qualitatifs et quantitatifs.