Grandir en ligne : Pourquoi le "comment" est décisif

La Suisse débat actuellement de manière intense de l'utilisation des réseaux sociaux et des médias par les enfants. Un événement récent de NZZ Live s'est penché sur le sujet et montre que la réalité est complexe. Pour beaucoup, la réponse ne réside pas dans l'interdiction faite aux utilisateurs et utilisatrices, mais dans la responsabilisation des fournisseurs – et dans l'accompagnement des enfants.

Le statu quo : un trimestre de temps d'apprentissage est perdu

Les faits présentés par Ronak Jain lors de l'événement interpellent. Depuis l'introduction de la 3G, les performances scolaires des enfants ont mesurablement baissé. En moyenne, les élèves perdent environ un trimestre de temps d'apprentissage. Particulièrement alarmant : les filles et les enfants issus de milieux socio-économiquement défavorisés sont les plus durement touchés.

Malgré une connexion numérique permanente, de nombreux jeunes font également état d'un sentiment d'appartenance en baisse et de difficultés accrues à nouer des amitiés stables.

Le modèle des 3C : une boussole pour le quotidien numérique

Comment y faire face ? Plutôt que de s'arrêter au constat que les enfants sont en ligne, la Dre Eva Unternaehrer de l'Université de Bâle nous amène au point crucial du comment. Son modèle des 3C offre aux parents et aux professionnels un point de repère précieux :

• Child (l'enfant) : Qui est l'enfant ? Le caractère, le tempérament et les conditions de vie individuelles déterminent la manière dont un enfant réagit aux stimuli numériques.
• Content (le contenu) : Qu'est-ce qui est consommé ? Il y a une différence entre regarder des vidéos éducatives et alimenter des algorithmes addictifs.
• Context (le contexte) : Pourquoi et dans quel cadre cette consommation a-t-elle lieu ? Sert-elle à se détendre, à interagir socialement ou s'agit-il d'une fuite face aux problèmes ?

La relation l'emporte sur le contrôle

Pour de nombreux·ses expert·es, une interdiction générale des réseaux sociaux avant 16 ans est insuffisante. Le psychothérapeute Franz Eidenbenz l'a résumé ainsi : en fin de compte, une relation stable reste essentielle. Un intérêt sincère pour le monde numérique de l'enfant a souvent plus d'impact que le simple contrôle. Il s'agit de ne pas laisser les enfants seuls dans l'espace numérique, mais de les accompagner activement.

Ce qui doit se passer maintenant

Pour garantir un développement sain de la prochaine génération, il faut une alliance entre différents secteurs :

1. Prévention ciblée : des programmes qui agissent là où se déroule le quotidien.
2. Soutien aux familles : les parents ont besoin d'outils, pas de reproches.
3. Responsabilité des géants de la tech : les algorithmes doivent être conçus de manière éthique et adaptée aux enfants.

C'est précisément là qu'intervient l'initiative Internet, qui veut réguler par la loi le « comment » du monde en ligne afin de renforcer la protection des plus jeunes.

Agir maintenant : Soutiens la protection de l'enfance sur Internet et signe l'initiative Internet : Signer ici